Bebe garcon ENFANCE JEUNESSE

Un lieu vivant, au cœur de la structure

Au cœur de la structure, entre les différents pôles, le secteur Enfance & Jeunesse est un lieu qui vit toute l’année.
Un lieu de rencontres, de passages et d’expérimentations, où les enfants et les jeunes grandissent, s’expriment et trouvent leur place.

Souvent appelé centre de loisirs, il est bien plus que cela.
Le secteur Enfance & Jeunesse est un espace d’accueil collectif à grande échelle, qui accompagne les enfants de la petite enfance à la jeunesse, tout au long de l’année, dans leurs temps de loisirs, de découvertes et de projets.

Inscrit dans une démarche d’éducation populaire, ce secteur porte des valeurs fortes : le partage, la participation, l’émancipation, la coopération et la citoyenneté. Ici, l’enfant, le jeune est considéré comme une personne à part entière, capable de proposer, de choisir, de s’exprimer et de construire avec les autres.

Les idées des enfants, des jeunes, des parents nourrissent les projets et les animations.
Une histoire racontée peut devenir un spectacle, une salle se transformer en cabanes, et parfois le désordre s’invite. Les vêtements se tachent, le chocolat reste sur les joues, et ces moments font pleinement partie de l’apprentissage et des souvenirs d’enfance.

Chaque temps d’accueil: garderies, mercredis et vacances scolaires, s’appuie sur des projets pédagogiques, avec ses objectifs, ses thématiques et ses moyens. Ces projets sont pensés, préparés et évalués afin d’améliorer en permanence la qualité des accueils et de répondre aux besoins des enfants et des familles.

 

Le secteur Enfance & Jeunesse joue un rôle social, éducatif et citoyen.
Il favorise le vivre-ensemble, l’ouverture aux autres, la découverte de pratiques variées et l’apprentissage de la vie collective. 

Directeurs, animateurs volontaires, intervenants passionnés et partenaires extérieurs accompagnent les enfants, les jeunes dans des activités culturelles, sportives, artistiques et citoyennes.

Les animateurs occupent une place centrale dans ce projet. Qu’ils soient diplômés ou en cours de formation, ils s’engagent avec responsabilité, bienveillance et écoute. Au-delà des diplômes, c’est la relation humaine et le respect de chaque mineur qui guident leur action

L’ensemble des accueils est déclaré, réglementé et contrôlé.
Ils sont soumis aux agréments et aux normes en vigueur, sous l’autorité de la Protection Maternelle et Infantile (PMI) et du Service Départemental de la Jeunesse, de l’Engagement et des Sports (SDJES), garantissant un cadre. 

Le secteur Enfance & Jeunesse est une aventure humaine.
Un lieu d’éducation populaire, fondé sur les personnes, les liens et la confiance, où enfants, familles, animateurs et partenaires construisent ensemble un espace vivant, chaleureux et engagé.

Nos types d’accueil

 

L’accueil périscolaire est un accueil collectif, organisé avant et après l’école.


Il constitue un temps de vie distinct du temps scolaire, avec un cadre réglementaire, des objectifs pédagogique et un fonctionnement spécifique. Les temps périscolaires ne relèvent pas de l’enseignement mais bien d’une démarche d’éducation populaire.

Cet accueil est en constante évolution. L’équipe d’animation se réunit régulièrement pour réfléchir et améliorer ces temps, en tenant compte des besoins des enfants, de leur parole et des contraintes liées aux locaux existants. Les temps périscolaires privilégient le jeu, l’échange, les temps libres et le respect du rythme de chaque enfant.

 

L’accueil du matin

De 7h45 à 8h45, jusqu’à l’entrée en classe

L’accueil du matin concerne les enfants de maternelle et de primaire, réunis dans un même espace et encadrés par deux animateurs. Les enfants déposent leurs affaires et prennent le temps de se poser dans une salle d’accueil, avec la possibilité d’utiliser une seconde salle selon les besoins.

Il est demandé aux familles de veiller à ce que le petit-déjeuner soit pris avant l’arrivée.

Les enfants ont accès à des jeux libres et à des activités courtes et calmes : coloriages, puzzles, jeux de réflexion ou petits parcours. Si nécessaire, un espace plus dynamique peut être ouvert ponctuellement. En période estivale, la cour extérieure peut également être utilisée.

 

L’accueil du soir: de 16h30 à 18h30

L’accueil du soir est organisé de manière différenciée pour les maternelles et les primaires, afin de respecter le rythme de chaque tranche d’âge.

- Pour les maternelles, les animateurs récupèrent les enfants directement dans les classes, permettant un temps d’échange avec les enseignantes. Les enfants posent ensuite leurs affaires, se lavent les mains et partagent un temps de goûter collectif.

- Pour les primaires, les enfants se regroupent sous le préau à la sortie des classes. Un temps de goûter est proposé, suivi, selon les besoins, d’un temps d’Aide aux Devoirs jusqu’à environ 17h45 pour les enfants concernés. Les autres enfants bénéficient de temps de jeux ou d’activités libres encadrées.

À partir de 17h45, tous les enfants se retrouvent autour de jeux libres ou de petites animations courtes, en intérieur ou en extérieur selon la météo.

 

 

Une équipe d’animation engagée

Les temps périscolaires sont encadrés par des animateurs professionnels ou en cours de formation, engagés à l’année.
Les équipes sont majoritairement composées d’animateurs sous contrats à durée indéterminée intermittents (CDII) ou contrats d’alternance, garantissant une présence régulière, une connaissance des enfants et une continuité.

 

Modalités d’accueil et d’inscription

- L’accueil périscolaire est réservé aux enfants scolarisés à l’école de la Maladrerie.

- L’inscription est obligatoire et s’effectue auprès du secrétariat de Tandem.

- Une fiche d’inscription et une fiche sanitaire doivent être complétées.

- Les enfants étant mineurs, aucune sortie n’est autorisée sans autorisation parentale écrite.

- L’accueil se termine à 18h30. Tout retard pourra entraîner une majoration financière.

 

📍 Secrétariat de Tandem
8, rue Nicolas Oresme 14000 Caen 

Info@caentandem.com 

02.31.29.54.54

 

Objectifs éducatifs de l’accueil périscolaire

- Proposer un temps distinct du scolaire, basé sur l’éducation populaire

- Respecter le rythme et les besoins de l’enfant

- Favoriser l’autonomie et le vivre-ensemble

- Offrir des espaces de choix, de jeu et d’expression

- Faire évoluer l’accueil en prenant en compte la parole des enfants

Un mercredi, une thématique : une journée pour explorer

L’accueil du mercredi est un temps fort du secteur Enfance & Jeunesse.
Il fonctionne sur le principe d’une journée complète, de 7h30 à 18h30, avec la possibilité d’accueils en demi-journée, avec ou sans repas (matin + repas ou après-midi). Ces journées sont distinctes du temps scolaire et permettent aux enfants et aux jeunes de découvrir, expérimenter et s’investir dans des projets collectifs.

 

Fonctionnement général

Les mercredis reposent principalement sur l’engagement d’animateurs volontaires, recrutés sous Contrat d’Engagement Éducatif (CEE), qui s’investissent sur la journée ou sur une période définie. Ces animateurs accompagnent les enfants dans les activités et veillent à leur sécurité, dans le respect du principe d’éducation populaire.

Le rythme de la journée alterne : temps d’activités, temps libres encadrés, temps de repas et pauses, afin de respecter le rythme et les besoins de chaque enfant.

 

Organisation des groupes d’âge

Les enfants sont répartis en groupes d’âge, ce qui permet d’adapter les activités et les encadrements selon les capacités, l’autonomie et les envies de chacun.
Cette organisation favorise la sécurité et la cohérence pédagogique tout en permettant à chaque enfant de trouver sa place.

 

Locaux et cohabitation avec des intervenants

Les mercredis se déroulent sur deux sites : le site principal de Tandem et l’annexe.
Les locaux sont partagés avec différentes activités et intervenants extérieurs (artistiques, culturels ou sportifs) qui viennent ponctuellement proposer leurs activités.

Cette organisation exige une coordination fine des espaces et des temps de passage pour garantir la sécurité, la fluidité et la qualité des activités.

 

Contenus éducatifs

L’accueil du mercredi s’inscrit pleinement dans une démarche d’éducation populaire.
Les objectifs sont de :

- développer la curiosité et la créativité,

- favoriser l’autonomie et la prise d’initiative,

- encourager le vivre-ensemble et la coopération,

- permettre aux enfants d’exprimer leurs idées et leurs envies.

 

Types d’activités proposées

Chaque mercredi est rythmé par une grande diversité d’activités :

- activités manuelles et créatives,

j- eux collectifs et grands jeux,

- activités sportives et de plein air,

- découvertes culturelles et artistiques,

- temps d’expression et de discussion.

Chaque journée alterne activités guidées et temps libres accompagnés, pour que l’enfant puisse choisir et s’impliquer selon son rythme.

 

Une logique de projets et de thématiques

Le principe du mercredi est simple :
👉 un mercredi, une thématique.

Chaque journée est pensée comme un chapitre d’un livre que l’enfant ouvre semaine après semaine. La thématique structure les activités et les temps de vie quotidienne, donnant du sens à la journée et favorisant la continuité des projets éducatifs.

 

Une spécificité : accompagnement aux activités extrascolaires

L’accueil du mercredi intègre également l’accompagnement vers les activités extrascolaires, culturelles, artistiques ou sportives, en lien avec : les activités proposées par Tandem, les centres sportifs du territoire (tennis, rugby, football, hockey sur gazon…).

Cet accompagnement permet aux enfants de concilier leur inscription à l’accueil du mercredi avec leurs pratiques extrascolaires, tout en respectant un cadre sécurisant et structuré.

 

Accueil de loisirs

L’accueil de loisirs accueille les enfants de 2 à 14 ans, selon les périodes, sur l’ensemble de la journée. Les enfants peuvent être inscrits à la semaine ou à la journée.


Chaque période est structurée pour garantir une alternance équilibrée entre activités guidées, temps libres encadrés et moments de détente. L’équipe d’animation veille à ce que chaque enfant trouve sa place et s’épanouisse.

 

Fonctionnement par période

Chaque période de vacances est préparée à l’avance et articulée autour d’une thématique centrale.

Les activités sont adaptées aux tranches d’âge et évaluées en fin de période pour améliorer les accueils suivants.

Les locaux et espaces extérieurs sont organisés pour garantir la sécurité et favoriser la diversité des expériences.

 

Projets pédagogiques
Les projets pédagogiques définissent les grandes orientations éducatives, les objectifs et les moyens visées pour chaque période.

Stages thématiques

Les vacances scolaires proposent également des stages thématiques pour les enfants et jeunes souhaitant approfondir une activité spécifique.

Immersion dans une thématique précise sur plusieurs jours

Thématiques variées : sport, culture, nature, arts, sciences, théâtre, danse…

Chaque journée alterne activités, apprentissages et temps libres encadrés

Mini-camps et séjours

Les mini-camps et séjours s’adressent aux enfants et jeunes de 6 à 17 ans, pour leur permettre de développer l’autonomie, la vie collective et la citoyenneté.

 

Organisation et encadrement

Des animateurs volontaires et professionnels encadrent les séjours, avec un taux d’encadrement conforme aux normes

La vie quotidienne est rythmée par des activités collectives, des ateliers, des temps libres et des sorties

Les responsabilités et rôles de chacun sont clairement définis, pour garantir sécurité et cohésion

Équipes

Devenir animateur, c’est rejoindre un collectif qui fonctionne sur l’échange et la confiance :

- Participer à la vie du centre avec curiosité et engagement, dans le respect des enfants et des valeurs de l’association.

- S’investir selon ses disponibilités, avec un volontariat souple et responsabilisant.

- Découvrir le métier d’animateur en expérimentant, en observant et en réfléchissant avec l’équipe.

 

Le processus pour rejoindre l’équipe est simple :

- Candidature par mail à info@caentandem.com, par insta sur tandem.anims ou sur place avec ton CV

- Rencontre et échanges avec l’équipe

- Intégration progressive avec accompagnement et suivi